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国际中文教育与中华文明五个突出特性（连续性、创新性、统一性、包容性、和平性）之间存在深度的双向互动关系。五个特性为国际中文教育提供了内容源泉与哲学基石；国际中文教育则通过特定的具象化转化机制，包括内容的选择性编码、理念的适应性阐释、价值的体验式传递，将这些抽象特性转化为可教可学的教育实践。更为重要的是，这一教育实践并非单向输出，而是通过“他者视域下的价值验证”“跨文化对话中的自我激活”“全球语境下的功能重塑”等机制，反向赋能于文明本身：以他者认同巩固连续性与统一性，以跨文化反馈激活创新性，以和平实践证成包容性与和平性。两者的互动构成一个“特性内核—教育转化—实践反哺”的动态循环，体现了语言教育在文明传承与发展中的独特战略价值。
Abstract：A profound two-way interactive relationship exists between international Chinese education and the five prominent characteristics of Chinese civilization(continuity,innovation,unity,inclusiveness,and peace). The five characteristics are the source of contents and foundation of philosophy of international Chinese education. They are transformed into teachable and learnable educational practices through specific concrete transformation mechanisms,including selective encoding of content,adaptive interpretation of concepts,and experiential transmission of values. More importantly,this educational practice is not a oneway output. Instead,it empowers the civilization itself through mechanisms such as value verification from the perspective of others,self-activation in cross-cultural dialogue,and functional reconfiguration in a global context;others' recognition consolidates its continuity and unity,cross-cultural feedback activates its innovation,and peaceful practices justify its inclusiveness and peace. The interaction between the two establishes a dynamic cycle of “characteristics-educational transformation-practical feedback,” which reflects the unique strategic value of language education in the inheritance and development of civilization.
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基本信息:
DOI：10.16388/j.cnki.cn42-1843/c.2026.04.002
中图分类号:H195;G122
引用信息:
[1]龚漫.国际中文教育与中华文明五个突出特性的双向互动[J].江汉学术,2026(04):17-23.DOI:10.16388/j.cnki.cn42-1843/c.2026.04.002.
基金信息:
国家社科基金重点项目“国际中文教育全球学术组织体系建构理念与实践路径研究”(24SGB015)
2026-07-02
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